艺术品金融市场：好的拍卖行不可能一夜炼成

2017-12-11 07:41 来源:智见 北京大学 /美国 /讲座 原标题：29岁成为北大博导，刘颖让女性看到更多上升的可能 看点：今年33岁的刘颖是北京大学分子医学研究所研究员，入选美国霍华德·休斯研究所国际研究学者，在国际顶尖学术期刊《细胞》《自然》《科学》上均有发表论文，29岁那年她成为北京大学博士生导师。 看到刘颖的这些头衔，兴许读者跟我的感受是一样的：她大概是一位每天呆在实验室、从早到晚搞研究、高冷与智慧并存的女科学家。 然而这些先前的“设想”在我采访完刘颖时彻底被颠覆了。在我眼中，她更像一位邻家的大姐姐，科研做的好仅仅是一个方面，她还有更加丰富的生活。 图为刘颖老师在实验室 爬车棚的小房，晚上8、9点才回家 “那时候挺调皮的，爬车棚的小房，做各种危险的事，大概到晚上8、9点才回家。”回忆起小时候，刘颖还原出一个爱玩爱冒险的女孩形象。 有时间跟小伙伴玩耍，这还要得益于母亲的教育。“跟妈妈像朋友那样，”刘颖回忆称，“她不会时时刻刻盯着我做作业，对我管的不严。”由于父亲常年在上海出差，刘颖跟母亲相处的时间最多。母女俩无话不谈，甚至拿着枕头互相打闹。 尽管如此，“在一些大是大非的问题上，她会要求我。”有段时间，周边的小朋友会讲脏话。刘颖当时对脏话并没有什么认知，觉得好玩就学了几句。结果回家一说，就受到了母亲非常严厉的批评。 母亲“松弛有度”的教育方式留给刘颖较大的个人发展空间，也塑造了她“我的人生我做主”的意识。在高考填报志愿时，刘颖在陕西省排在20多名，完全有能力报考清华北大任何一所高校。但她最后选择了南京大学生物系。 “我们那时候生物是热门专业，只有在全省排前几名的学生才有机会学清北的生物专业，”刘颖说，“但是我太喜欢生物了，就填了南京大学的生物专业，并且只填了这一个专业，不服从调剂。” 图为南京大学 不管是高考填报志愿，还是之后赴美求学，刘颖规划着自己接下来的每一步。而对于女儿的决定，父母从不干涉，毕竟，这是刘颖自己选择的道路。 也曾一度因孤独而抑郁 在波士顿读博士后期间，刘颖身边的朋友几乎都是美国人。在那个年龄段，周边的人也大多有了家庭，节假日很少再聚在一块。 这种情况下，独处异乡的刘颖难免会有孤独感。 “我外表挺大大咧咧的，但内心的情感还是很敏感的。”很长一段时间，刘颖害怕面对这份孤独，甚至一度抑郁。她开始自己研究心理学的书籍，试图找到一个解释。然而她发现，每个人都有孤独感，这种心灵上的空虚是任何人都无法帮自己解决的。“除非战胜了孤独，或者享受自己的这份孤独，才能达到完满。” 但也正是这种陌生的环境，让刘颖不得不依靠自己，锻炼了她的独立性。从周一到周五，系里每天都有顶尖学者的讲座，学校也会举办各种讲座，刘颖尽可能抓住机会去听讲座。“现在听学术会议，即使不是我研究领域的，我也能了解大家在说什么。”这还是刘颖广泛听讲座学习的结果。 但是，对比自己目前带的博士生，这种情况就不太乐观。 “很多学生觉得，去听跟自己课题无关的讲座是浪费时间。”刘颖指出，突破学科界限学习才能开拓思路。 课堂上随时站起来打断老师 去美国留学后，刘颖最大的感触是美国的师生关系和学习方式。 “美国的课堂是十分开放活跃的，”刘颖介绍说，“学生跟老师共同参与，有讨论，有提问，有质疑。”对比国内，课堂主要由老师主导，学生坐在下面听讲。特别是对于基础教育，老师讲什么，学生就会记下什么，对内容的对错没有判断。 这种差别来自于对师生关系的定义。“在美国，老师讲课过程中，如果学生认为老师讲的有问题，会直接站起来质疑。”在学问面前，老师和学生的关系是平等的。他们拥有同样的权利获取知识，质疑知识。 此外，美国课堂倡导小组式探究学习。老师一般会提出一个问题，但是不会直接告诉学生答案。学生组成4-5人小组，对老师提出的问题进行探究式学习。小组分工明确，谁负责查资料、谁负责写报告、谁负责上台演讲，都由学生自己安排。 “这种主动探究学来的知识、对知识的理解，肯定比老师直接讲出来记忆更深刻。” 刘颖同时表示，对于国内小学和初中阶段的孩子来说，老师要引导他们主动探索，让学生自己动手，保持对事物的好奇。 喜欢在朋友圈晒美食、晒娃的女科学家 打开刘颖的朋友圈，几乎寻找不见“学术”的高冷身影，反而充满了生活中的乐趣与活泼。晒美食与晒娃成为刘颖的日常。 刘颖做得一手好菜，曾有朋友说她是“被科研耽误的厨子”。而作为厨子在公众视野中出现，刘颖也做到了。 图为刘颖老师在节目现场 在CCTV2最近一期《回家吃饭》中，刘颖便做了拿手的“福袋”，这道菜也曾惊艳她的美国同学。 图为刘颖老师做的福袋 除却科学家和厨子的身份，刘颖还是一个一岁多孩子的母亲。 “做了母亲后，整个人会成熟很多。”刘颖坦然，之前自己比较有孩子气，但自从女儿出生后，她第一次感觉到，这个世界上有一个人百分百地依赖自己，需要让自己做个改变。 面对新生命的诞生，刘颖毫无经验。“她毫无理由地哭，我真的不知道该怎么办。”于是，刘颖不得不让自己的母亲帮着带。 “我当时想，我妈把我教的还行，就让我妈带吧。”刘颖曾观察母亲带女儿的方式，结果她发现了一个非常突出的特点，“我妈跟她交流特别多。” 刘颖的母亲做什么事情都会跟外孙女解释，哪怕她一点反应都没有。但后来发现，虽然小孩无法表达，她心里是能够听懂的。 “我们带她去动物园，当时她面无表情，”刘颖说，“但是后来我们说起动物园的猴子做了什么，你就会发现她是有记忆的，她明白我们在说什么。” 对于女儿的未来，刘颖希望她能快乐、平安地成长。 让女性看到上升的可能 在刘颖身上，我们看到了学术的成功和家庭的美满，此外，她还喜欢跑马、做美食、刷剧，爱好一项都没有落下。 “可能有人觉得我是个特例，认为我智商高，很多人中才出现这样一个，”刘颖说，“但事实不是这样的。”她一直认为，自己没有比任何人强大，只是坚持做了自己喜欢的事。 但由于现实中社会对女性的期待，使得很多女性不敢再往上走，担心失去工作和家庭的平衡。在面试学生时，刘颖遇到不少女生表现出这方面的顾虑，“但没有一个男生会担心这个问题”。 刘颖认为，只要及时切换好角色，就不会存在这个问题。 为了能够按时回家，刘颖提高自己工作的效率，几乎不会把工作带回家。“我在工作上是很女强人的，一旦回家就立刻回到妻子和母亲的角色。” 在家庭和事业之间，她找到了属于自己的平衡点。 “希望能让女性看到更多上升的可能。”刘颖如是说。 采写：崔浩/本网教育·智见 本网教育?智见独家稿件，未经允许，谢绝转载！ 智见介绍： 本网教育原创账号，给家长和老师介绍适用于7-16岁孩子的素质教育课程及实践活动特色，帮助孩子拓宽国际化视野，提高软实力。在这里你可以触达百余位知名专家的教育理念和实操方法，让你在陪伴孩子成长的路上不再孤独！ 责任编辑：