考研英语作文评分标准是怎样的？

1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣); 　　2. 运用丰富的语法结构和词汇; 　　3. 语言自然流畅，语法错误极少; 　　4. 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰; 　　5. 格式与语域恰当贴切; 　　(语域(Register)：即语言使用的场合或领域的总称，也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近，分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。) 　　1. 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点; 　　2. 使用较丰富的语法结构和词汇; 　　3. 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误; 　　4. 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密; 　　格式与语域较恰当; 　　1. 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点; 　　2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求; 　　3. 有一些语法及词汇错误，但不影响理解; 　　4. 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰; 　　格式和语域基本合理 　　1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容; 　　2. 语法结构单调、词汇有限; 　　3. 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解; 　　4. 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性; 　　5. 格式和语域不恰当; 　　6.未能清楚地传达信息 　　1. 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容; 　　2. 语法和词汇单调、重复; 　　3. 语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差; 　　4. 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段; 　　5. 无格式和语域概念; 　　6.未能传达信息 　　1. 所传达的信息或所使用语言太少; 　　2.内容与要求无关或无法辨认 　　1. 包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣); 　　2. 运用丰富的语法结构和词汇; 　　3. 语言自然流畅，语法错误极少; 　　4. 有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰; 　　5. 格式与语域恰当贴切; 　　1. 包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点; 　　2. 使用较丰富的语法结构和词汇; 　　3. 语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误; 　　4. 采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密; 　　5. 格式与语域较恰当; 　　1. 虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点; 　　2. 应用的语法结构和词汇能满足任务的需求; 　　3. 有一些语法及词汇错误，但不影响理解; 　　4. 采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰; 　　5. 格式和语域基本合理; 　　1. 漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容; 　　2. 语法结构单调、词汇有限; 　　3. 有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解; 　　4. 未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性; 　　5. 格式和语域不恰当; 　　6. 未能清楚地传达信息 　　1. 明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容; 　　2. 语法和词汇单调、重复; 　　3. 语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差; 　　4. 未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段; 　　5. 无格式和语域概念; 　　6. 未能传达信息 　　1.所传达的信息或所使用语言太少; 　　2. 内容与要求无关或无法辨认 　　1. 大作文字数扣分规定 　　161-200(扣分：0) 　　151-160(扣分：1) 　　141-150(扣分2.5) 　　131-140(扣分：4) 　　121-130(扣分：6) 　　111-120(扣分：8) 　　101-110(扣分：10) 　　<100(扣分：12) 　2. 忌讳： 　　(1) 不通顺，无段落，无结构，无明显主题; 　　(2) 笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多; 　　(3) 不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力; 　　(4) 乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起 　　3. 评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。 　　4. 评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。 　　5. 如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。