如何让孩子说一口优雅的英式英语？

　　谈这个话题之前，首先要声明一点，语音并不重要，表意才是学习语言的目的。即便说一口印度英语，也能横行英美。

　　因此，此文只为有英式英语情结的家长而写。我的专业是英国文学，自然倾向英式英语，由于缺乏童子功，语音不能地道，一直引为憾事。在心一的语言培养上，我刻意地走了英式英语路线。今天做一番回顾，历数心一的语音训练之旅。

　　心一在香港就读一所英国学校。老师大多来自英国，但不少来自苏格兰（校长是苏格兰人）。同学们的语音也很杂。英国孩子说着各地的方言；其他国家孩子带着各国口音；不少孩子上课外辅导班，那里，美式英语是主流（香港有很多97年后回流的加拿大港人）。

　　在学校里，不止一位老师问过心一，你从哪里来的啊？怎么这么重的英式口音？听说心一从内地来，格外诧异。

　　心一在伦敦上过一段时间幼儿园，但当时只有3岁，能把意思表明就不错了，毫无语音概念，还说着一口怪怪的英语：Me is Xinyi。 Me from China。

　　回武汉以后，心一见小朋友都说中文，遂不再愿意说英文。为了不中断她的英语进程，我在武汉的老外论坛wuhantimes上发帖，征招英国人来家里教心一，要求是年轻女孩，不许上课，教单词什么的，只准和心一玩，芭比，过家家之类。

　　先找到一位，来自英国北部的Leeds，口音不算太好，教了几次后返国。幸运的是，第二位女孩Sam年轻漂亮，又有教学法的经验。Sam极有语言教师的潜质，说标准英语，且细心地使用简单词汇。在心一抵触英文的情况下，Sam带着心一玩各种游戏，有时两人插了满头的各色发卡，疯子一般胡闹。

　　尽管如此，这也仅仅巩固了心一的日常英语，根本谈不上语音。心一幼儿园的外教Greg，是我见过最好的美籍外教，深谙孩子心理，善于表现，动作夸张。心一于是学了不少美式英语，还振振有辞地纠正我，tomato，是“to霉to”， 不是“to妈to“。

　　对孩子而言，动画片是最好的英语启蒙。在心一的幼儿园阶段，我给心一看的动画片，全部使用英式英语。从易到难，依次是《花园宝宝》，pocoyo，Maizy， 《小鸟街3号》，再到《粉红猪小妹》，《动物街64号》，《查理和罗拉》等等。除了动画片，我还给心一看儿童画画、烹饪、做手工节目，拓宽她的知识面，比如squiggler，I can cook等等。

　　语音的形成，是一个长期的过程。我如此刻意地训练，心一的语音在8岁前依然没有定型，当时已在这所英国学校学习了两年。有时心一妈妈会狐疑地问我，她的英语怎么不是英式的呢？

　　8岁之后，心一的语音初现英式雏形。除了此前的铺垫，起决定性作用的，是一部有声故事系列网站，故事种类繁多，还时时更新，适合小学低年级孩子。

　　心一听多了有声故事，开始对朗读者的风格产生偏好，也开始模仿朗读，好几万字的小说。共30章，心一坚持了近一年，现已读到22章。

　　心一英式语音的真正成熟，是在这两年。9岁的心一喜欢上了有声书。我首先在apple store里找一些免费的有声书app。但免费有声书里，英式英语极少，且朗读者均为业余爱好者，水平参差不齐。

　　我于是在手机、Ipad上下了audible，在audible上买书。这是亚马逊旗下世界最大的有声书商店。我现在为了节省目力，读书也在audible上买书了。为了找到英式的朗读者，我一般先在audible.uk的网站上浏览、觅书。

　　心一喜欢一位英国女作家Jacqueline Wilson，几乎读遍了她的几十部小说。我在audible上买了她的十几本，心一百听不厌。吃饭、上学在车上、做手工、散步时，都戴着耳机听。有一本14小时时长的有声小说，心一听了六遍。

　　如何让孩子说一口优雅的英式英语？

　　遇到听不懂的单词，心一会来问我。大多数无关痛痒的新单词，能猜则猜，不影响理解的，心一就一带而过。十二岁以前的孩子，听书就是看书。这是人类听觉能力的最高峰，此后就会渐渐退化。其实，学语文也可如此听书，可以随时随地“读”书，还不伤眼睛。

　　记得我们小时候听评书，听到，“见他头戴软纱唐巾；身穿紫绣龙袍；腰系文武双穗条；足穿一双嵌金线飞凤靴。。。。。。“

　　我们啥也没听懂，依然津津有味，脑海里也有凛凛的好汉形象。心一现在听英文的有声书，大概也是这种感觉吧。许多家长认为用眼睛才算读书，其实，孩子们耳朵捕捉信息的能力，比我们强大得多。

　　本文转载自《李杜》的博客，点击阅读原文。

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