正能量教师：黄平县新州镇第一小学教师龙炀安

贵州省黄平县新州镇第一小学教师龙炀安澜

　　个人简介：

　　龙炀安澜，中共党员，中国教育学会会员，贵州省黄平县新州镇第一小学，中小学二级教师，学校低年级组小学数学教研组组长及新芽英语社团团长，一直从事小学英语及小学数学教学工作。工作以来，荣获贵州省省级论文一、二等奖；贵州省黔东南州小学英语素质提升优秀学员称号，贵州省黄平县小学英语教学质量奖二等奖。贵州省黔东南州-贵州省潘朝凤小学英语名师工作室优秀成员称号、贵州省黄平县小学英语优质课一等奖，贵州省丹寨县小学英语示范课例。

　　2016年第一次主持的《农村小学英语课语整合式学习及教学模式的探究与实践》荣获贵州省黄平县县级课题并于2017年结题，结题论文荣获贵州省省级论文二等奖，2019年6月参加剑桥TKT考试。在我心里，教师，是协助孩子编织自己梦的引梦人，是帮助孩子拥有一双能展翅翱翔的翅膀，更是孩子眼里的镜中人，只有孩子找到了自己的梦，有了自己强壮的翅膀，才能飞得更高去实现他们自己的梦。

留守的世界 陪伴·突围·成长

　　大学毕业，理想高扬，热血满腔加入特岗教师队伍。那段日子，让我开始认识了乡村的另一面：封闭落后的表象是思想的滞后，视野格局的固化；淳朴善良的孩子们，缺乏的不仅仅是知识，心里更缺爱，缺一个个引领他们、温暖他们的人。委屈无助和无可奈何的眼神，甚至有些麻木的是留守儿童的表情。长期与爷爷奶奶生活，他们都快忘记了爸妈的身影，早就遗失了母爱的温暖，父爱的深沉。他们不知道除了玩手机，打打架，甚至早恋还可以做什么……没有了父母爱的滋润，没有了走出大山的希望，他们活在一个平面的世界：环境单一，生活单一，思想单一……

　　这根本不是我印象中的乡村，我惶恐过，我抗拒过，我失望过。但后来我想通一个事实：如果我也和其他人一样一走了之，那么，他们还仍将这样下去……我既然来了，就不该让他们一成不变。于是我走近孩子们，走进孩子们的家，走进孩子们的学习，走进孩子们的世界。

　　一切的努力，只为能走进孩子们的世界……

　　可是你想要想走进孩子们的世界，真的是很难，很难。孩子们本能的惶恐、抗拒，因为孩子们的世界太久无人关注，已经关上，想打开，真的难……

　　此时在大学学的那点教育心理学在孩子们的面前是那么的可怜，真是书到用时方恨少。一边翻着教育心理学的教材，一边想，为什么我不可以自学呢？于是在大学班主任的指引下，我开始了福建师大的本科心理学自修课程。因为我要做孩子世界里那面永不褪色的旗帜，而这面旗帜惟有不断学习自新才能永葆鲜艳活力。

　　我一边工作一边学习，课余时间便让孩子们同我一起在办公室或教室内看书、写作业。孩子们很疑惑地问我：“龙老师，你还要读书啊？”我点点头说：“是啊，老师不读书，会被社会淘汰的，也会教不好我的学生哦。所以我得和你们一起每天都进步1%呀！”孩子们看着我甜甜地笑了，稚嫩地点头了。那一刻我真的感受到了教学相长的力量：能和孩子一起成长，陪伴着孩子们的潜移默化的浸润，是我不曾奢望过幸福。因为，孩子们的健康阳光成长不仅仅需要的是课堂的基础知识，更需要一个引领他们开眼看世界的人，引领孩子们了解外面的世界，外面的精彩，外面浩瀚，鼓励孩子们勇敢走出去追梦，才会真正实现人生的突围。

　　于是我开始认识到：课堂不再是师者一个人精彩，更不是老师的高大上的世界的炫耀，世界里的你我他，有你有我有灵魂。只有把孩子们放在心里，才能真正打开孩子们的世界之门。于是我开始着手改革课堂的教学方式甚至要颠覆课堂：我给孩子们制定规则，由每个孩子组成小组自拟“剧本”上台演绎自己理解到的知识，触摸到的世界，描绘梦想的样子。而我在台下当“导演”，可是看着看着，我却哭了……每个孩子既能又当“主角”又当观众，身临其境学习。知识在孩子们身上站了起来，有了生命。从此，孩子们改变了对英语学习的态度，下课了也不忘讨论着下一次的内容。一个学期下来，他们不再抗拒我这个外来的特岗老师，而是亲切地叫我姐姐。我用自己专业知识，用自己的爱心，和孩子们一起打开一扇扇世界之门。我跟孩子们一起做梦，一起描绘我们的未来梦想的样子，一起读绘本，一起动手做饭，我的日子因为孩子们而丰盈起来，在陪伴孩子们的日子里，我也找到自己的位置，更践行了自己当初的坚持。

　　渐渐的，孩子们的脸上有了笑容，有了自信，声音洪亮了。孩子们开始想一些自己从未想过的问题，开始敢和讨论我的学习生活，开始神往我的大学生活。我心里一直有个梦想：真的很想带孩子们去天安门看升旗，真的很想带孩子们去海边感受大海的浩瀚，真的好想……

　　教育，是为了寻找更好自己

　　教育，就是帮助孩子找到他自己，成为他自己，做最好的自己。而教师生命的意义和价值就在这个相伴成长的过程中，逐渐得到显现，得到升华，尤其是对于留守的孩子们更是如此。我教孩子们唱《夜空最亮的星》：夜空中最亮的星，能否听清那仰望的人……每当我找不到存在的意义，每当我迷失在黑夜里，oh~夜空中最亮的星，请指引我靠近你……

　　我们紧紧相依相拥，我们一起边唱边流泪。但泪水已不再是苦涩的泪，孩子们开始找回了自己，开始爱笑，爱跳舞，爱唱歌，爱读书了，我知道孩子们一颗颗“星”已经被我成功点亮了。而我也在别人看似单调乏味的特岗生涯里，收获到别人所无法收获到的珍宝，体会到一个师者的价值与尊严，一个活在孩子们世界里的老师，才是我们老师该有的样子。似乎就在那段生涯里，我的生命丰盈了许多许多，我更是与孩子们一起成长了很多很多。在帮孩子找到自己的同时，我也找到更好的自己，第一次感受到了太阳底下最光辉的事业沉甸甸的分量。

　　“You can not change the life length， but you can change its width（你不能改变生命的长度，但是你能改变它的宽度）”，我想：一个生命宽阔丰盈的人，并非一定要干出轰轰烈烈的事业或取得惊天动地的成绩，而是能在实践的历练中成就伟大，平凡中发现神奇，枯燥中发现乐趣，寻常中挖掘美好，简单中发现深刻。我以为教育就是点亮孩子们的心灯，引领鲜活的梦想，用爱的火花去点亮更多的希望，用心去引领呵护更多幼小的梦想，让梦想在陪伴中健康成长，在努力奋斗中完成涅盘。