我国首次就“事实孤儿”保障工作出台专门意见

中国人民大学积极推进教师党支部书记队伍建设年工作，以“政治强、业务强、合力强”为标准，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，大力推进教师党支部建设。 　　加强调查研究，完善支部建设制度体系。由校党委书记带队，围绕教师党支部书记队伍建设这一主题，深入学校全部23个学院开展“双带头人”培育及基层党组织“对标争先”建设专题调研，加强对基层党建工作典型经验和教师党支部书记优秀代表的发现、挖掘和宣传报道。根据调研情况，制定教学科研一线教师党支部书记考核激励办法、教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案等文件，进一步完善教师党支部建设制度体系。 　　狠抓师德师风，培育支部建设“领头雁”。开展教师党支部书记集中轮训，通过理论学习、党性锻炼和思想武装，使全校教师党支部书记切实树立“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”。在教师聘用、晋职晋级、评奖评优时征求党支部意见，进一步强化教师党支部在师德师风建设、政治政策把关方面的作用。开展“新形势下加强和改进高校教职工党支部建设”课题研究，在此基础上制定关于加强新形势下教师党支部建设的实施意见。实现教师党支部书记抓党建工作述职评议考核全覆盖，按照“七个有力”标准，在全校教师党支部中开展“对标争先”工作。实施新时代高校党建示范创建和质量创优“十百千万”工程，哲学院马克思主义哲学教研室党支部、法学院宪法与行政法教研室党支部入选全国高校样板支部。组织十所高校举办“双带头人”校际论坛，帮助全校教师党支部书记拓宽视野、提升能力。 　　培育先锋模范，增强教学科研“主心骨”。注重发挥教师党支部书记和党员骨干在教学科研工作中的先锋模范作用，使其成为广大教师的“主心骨”。锻炼学术组织能力，通过让教师党支部书记在党建和行政工作岗位上工作，进一步锻炼学术组织能力和综合素质。目前，学校教学科研一线具有副高以上职称的教师党支部书记占比达84.1%。组建由教师党支部书记、委员等党建骨干领衔的高水平科研团队，注重带领海归青年教师参加课题研究、社会调研等，加强政治引导，为其了解国情、做接地气的科研创造条件和机会。探索传承授课模式，由教师党支部书记牵头组织资深党员教师带领青年教师开展教学，帮助其提升教学业务能力。 　　加大保障力度，促进教师党员持续发展。完善制度保障，建立系（教研室）务会制度，建立教师党支部书记参与讨论决定重要事项机制。完善考核激励制度，确保教学工作量减免和党建工作补贴发放到位。推动管理重心下沉，优化支部经费使用流程。搭建教师党员常态化交流平台，支持和建设了一批校级“双带头人”工作室。支持教师党支部书记搭建广大教师参与的学术交流平台，在筑牢党建根基的同时促进学科建设与人才培养。打通发展渠道，在课堂教学、科研立项、晋职晋级、组建团队、海外研修等方面为教师党支部书记创造条件，帮助其拓展学术发展通道。从表现优秀的教师党支部书记中选拔和培养学校管理干部，让教师党支部书记成为青年教师党员成长和优秀年轻干部发展的重要平台。